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数学欣赏课程简介
作者:Administrator Account?来源:原创?人气:3366?评论:0?推荐等级:★★★?录入者:Administrator Account 创建时间:2010/9/19
关键字:数学欣赏课程简介

课程目标:

1、整合数学史料,将其加工成了可以在小学课堂使用的教学素材。

2、在研究过程中,扩展了数学教师的知识面,提高了数学教师的数学素养,为数学教师从较高层面上把握教材提供了可能;

3、在重视数学实用价值的基础上,强化了数学的美学价值。科学求真,艺术求美,我们强化数学的美学价值,实际上就是在一门学科上实现了两大精神领域的跨越。

4、从学生层面来说,数学欣赏课的开设,给学生开辟了另外一方数学乐土,学生在数学学习上所获得的信息量有效增大,为学生欣赏数学内容的形式美、逻辑思辨的美、数学策略与数学方法的巧妙提供了可能。

5、使学生数学创造力的迸发有了很好的触媒,有效激发了学生对数学学科的学习兴趣及求知欲。

6、数学欣赏课内容的精心选择与处理,使得数学思想与方法的体现更加显性化、集中化,有利于提高学生对数学学科的认识,有利于学生在今后的数学学习中洞察数学本质与规律。

课程特色:

数学欣赏的过程就是对数学艺术品的美进行研究、体验和再创造的过程。目的在于通过对有趣的、具有典型数学美的内容的欣赏,让学生体验数学的奇妙与魅力、数学的美(包括数学方法策略的美、数学逻辑思辨的美、数学内容的形式美、秩序美、数学图形的美),感受数学家解决数学问题的策略与方法,进而引发学生对数学的热爱。着眼点在于对有趣的有价值的数学内容的体验、鉴赏与反思,感受数学的好玩,进而激发学生对数学学科的热爱。几年的实践表明,数学欣赏课的开设达到了预期的效果。

关于数学欣赏课的两个公式

数学欣赏课=数学知识+数学思想+美学原理

数学欣赏课的效果=数学兴趣+数学审美力+数学洞察力+数学创造力

课程教学原则:

适宜性原则(包括内容与目标两个方面)

审美性原则    

体验性原则

激趣性原则                           

深入浅出原则

重视渗透思想方法原则               

重视学生创造能力发展的原则

课程进度:

 

 

执教人

1

 

 

2

数学趣味题

李喜勤

3

海盗分黄金

孙雪婷

4

数学益智游戏

董晔

5

循环小数的有趣性

马学福

  

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